一整天下来，各家书院都有了新的认识。一位老学者感慨："明德堂不是在否定传统，而是在赋予传统新的生命力。这才是真正的传承之道。"

晚上，叶知秋特意设宴款待远来宾客。席间，各家书院纷纷提出要与明德堂建立联系，互派师生交流。

"这是好事。"叶知秋欣然应允，"教育贵在互鉴，各家之长，都该广为传播。"

正说着，一个意外的提议引起了所有人的注意。岳麓山长提出要在全国范围内建立教育网络，让各地书院、官学和明德堂互通有无。

"好主意！"萧远珩眼前一亮，"这样既能保持各家特色，又能互相学习。"

于是，一个宏大的计划开始成形。以明德堂为枢纽，联合各大书院和官学，形成一个完整的教育网络。每个学府都保持自己的传统特色，同时又能吸收其他家的长处。

"要注意节奏。"叶知秧提醒道，"教育贵在渐进，不可急功近利。"

第二天的研讨会更加深入。各家书院轮流展示自己的教学特色，互相切磋。明德堂的实践教学得到普遍认可，而传统书院的经典研习方法也给了明德堂很多启发。

"看来我们也要加强经典教育。"叶知秋若有所思，"实践固然重要，但若没有经典滋养，难免失了根本。"

正说着，忽听外面传来喧哗。原来是各地的私塾先生也闻讯赶来，想要一睹新式教学的风采。

"请进！"叶知秋毫不犹豫地说，"教育之道，原本就该普惠天下。"

这些来自民间的教育者虽然地位不高，但求知若渴的态度让人感动。他们有的走了几百里路，有的变卖家产，就为了能学到新的教学方法。

"先生您看，"一个衣衫褴褛的私塾先生展示着自己的教案，"我们虽然条件简陋，但也在试着改变。这是我根据明德堂的理念，设计的乡村课程......"

叶知秋仔细看过，眼中闪着泪光："这才是教育的希望。诸位的心意，比任何名山大院都要可贵。"