安排好语文课的作业，

苏阳继续说道：

“从今天开始，除了我的语文作业之外，其他各科的作业，也全都按这种方式布置。”

“每一科都有几个分类。”

苏阳拿出其他几科的作业分层明细。

这些明细已经被各科老师整理好，打印在一张张A4纸上：

“你们的各科老师都会细讲怎么分类，我也会把各科分类都粘在后面的黑板报上。”

“同学们都可以按照自己的弱点，选择自己要写的作业。”

“还有，你们不要把自己的作业一直固化在某一类。”

“我拿物理举个例子。”

“比如说，这几节课，物理老师讲了光学知识，我掌握得很好，那我就选D类或E类作业。”

“到下一节课，物理老师讲重力、摩擦力，我这一块儿没听懂，我就可以选择A类作业。”

“听懂了吗？”

同学们一个个都兴奋起来：

“听懂了！”

苏阳笑眯眯地继续说：

“这样做的好处，是同学们要善于归纳、总结自己的弱点，找到攻克这些难题的方法。”

“不是靠老师、家长来告诉你们，你们该怎样做。”

“你们到学校来，除了学习知识之外，还有很多需要学习的地方，比如说如何正确地分析一件事情。”

“从今天开始，你们每天对自己的学习，进行最简单的分析，慢慢培养对事物的独立思考能力。”

“你不用跟别人一样，只要从你自身的角度去考虑问题就行了。”

苏阳抬头看了眼手表，距离下课还有五分钟时间。

他拿出一大摞准备好的彩色小花贴纸。

“一会儿我把手里这些贴纸给你们发下去，每人先发5张。”

“你们每天做什么作业，都在作业上贴一张贴纸。”

“A类是红色的小花，B类是绿色的小花，C类黄色，D类蓝色，E类紫色。”

“这样在课代表收作业，和老师批改作业时，会省下很多的时间。”

“你们已经都答应我了，会好好完成作业，就要对自己的作业认真负责。”

“我相信你们！”

“叮铃铃！”

下课铃响起。

“下课！”

说完这句话，苏阳踩着铃声走出教室。

校长室里。

曲校长放下手机，轻轻叹了口气。

刚才苏阳用新的方法布置学生作业，他已经看到了。

办法是个好办法，但是却不知道学生们的执行情况，会是什么样了。