而袁宝丫呢，就装作啥也没听到的样子，跟英语老师打完招呼，赶紧跑走了。

袁宝丫回想以前读初一时，她是没考过年级第一的，不过确实在给英语老师送作业的时候，有几次无意间听到袁小姑在跟别的老师说袁宝丫玩心大，不爱学习啥的。

那些话就像一根根小刺，扎在袁宝丫心里，让她对袁小姑越来越抵触，也越来越叛逆了。

这一次游戏里的剧情重现，其实没有影响袁宝丫的心情，回去继续认真上课。

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时间很快来到第三节的语文课。

袁小姑一上课就开始盯着袁宝丫，想要找到她的错处，哪知袁宝上课特别认真，压根没搭理袁小姑那充满“找茬”意味的目光。。

袁小姑开始提问，反复提问袁宝丫，班里其他同学都看出不对劲，小声嘀咕着，声音虽然不大，但教室里安静呀，还是能隐隐约约听到一些。

袁宝丫自从有了学习目标，又有了过目不忘的 “加持”，早就把初一课本里所有课文背得滚瓜烂熟了。

所以，不管袁小姑是让背课文，还是解释词意，袁宝丫那都是对答如流，说得头头是道，把袁小姑给气得够呛。

终于，在下课前，袁小姑不得不为了掩饰自己针对袁宝丫的行为，而在课堂上进行解释。

说她是因为袁宝丫晚自习不来学校有一段时间了，今天是故意只提问她，就为了考察袁宝丫的学习状态有没有放松，然后让大家向袁宝丫学习。

袁小姑这一通解释下来，还是有同学喝了倒彩。

而袁宝丫则感觉有点烦，袁小姑虽然不是真的坏，但时不时看到她跳出来，给自己找点不痛快，就像癞蛤蟆跳脚背，不咬人，但恶心人。

初一上半学期还有5个月，袁宝丫准备提前申请，期末考试完以后，马上进行跳级初三的考核。

这就要想办法越过袁小姑，获得学校领导的认可，也要想办法以后都在家里自习，平时只来学校参加每月的考试。