在《西游记》中，孙悟空嫌弼马温官职太小反下天宫，玉帝派托塔李天王和哪吒太子带领天兵天将也未能将其擒获，但是太白金星不费一兵一卒，单凭一己之力便将妖猴孙悟空带上天庭。只因金星奏报天庭，玉帝许可，答应孙悟空做齐天大圣。而这只是一个名号而已，有名无实，没有俸禄也没有事管，徒有虚名，就把神通广大的孙悟空征服。可见，封官授爵具有巨大的威力，几乎没有人能够经受它的诱惑，在它面前无动于衷不为所动。这种方法用到教育教学中来，可以说是成本最低，效果最好，副作用最小的教育策略和手段了，它可以让所有的积极因素生发和整合，取得最佳的教育效果。

一

给学生封官授爵，调动每一名学生的积极自主性魏书生在《班主任工作漫谈》中谈到，他的带班策略是人人有事管、事事有人干。班级是大家的集体的，每个人都是班级的主人，文明班集体人人共建，人人共享，班级各项事务要进行分解，由不同的人承担，如何让大家乐在其中高高兴兴去做？给学生封官。根据学生的特点，主动认领或者分派一定的事务性工作，让学生有事可做，还要给每个职责岗位以响亮的名号：“浇花班长”、“灯扇班长”、“窗户班长”……也可以根据学生的需要，自主申报岗位名称：负责开门锁门的叫“门神”，负责管护花草的叫“护花使者”……唤醒学生的责任感，强调每个岗位神圣的职责，让学生感觉到，自己所从事的岗位非常重要，自己所担任的工作不可或缺。让学生因为自己所从事的重要工作岗位而自豪，让学生因为能够承担重要的工作任务而骄傲，让学生感觉到自己在老师心目中的位置，感觉到老师对自己的信任、期待和厚望，从而产生归属感和班级荣誉感，各尽所能不遗余力做好自己所承担的工作。学生还可以自主申报岗位，他发现什么工作需要做，就可以自告奋勇去做，给自己封官，老师认可，班级通过。抽不抽一只手。每个人都很重要，任何一个岗位都不能少，只是分工不同罢了。把学生的积极性调动起来，让学生动起来。只要学生能做的事情，老师就不必去做；只要学生能够做好的事情，老师就放手让学生去做。在成就学生的同时也解放了老师：培养了学生的动手能力，老师也可以专心地去做更重要的事情。要想让学生愿意去做，争着抢着去做，老师要做的是看到学生，看到每一个孩子，看到学生的付出，看到学生的努力，看到学生的进步和成绩，并且不吝赞美之情对学生进行真诚的赞扬。班务劳动上是这样，师生交往和学科学习上也是如此。只要善于发现，每个孩子身上都有无数的闪光点，想让孩子成为什么样的人，就努力朝这个方向表扬他，即使有点溢美之词也无关紧要。上课特别活泼的孩子，我就夸他写的字好；完不成作业的学生，表扬他不迟到不早退；学习成绩不优秀的孩子，我就夸赞他的纪律观念强……让每个学生都能受到表扬，变着法子去赞美，想着花样去夸奖。学生高兴，家长欢喜，老师也很乐意。夸奖的形式多种多样。可以是明示的语言夸奖，可以伸出大拇指点个赞，也可以是默示的方式；可以是即时的表扬，也可以是阶段性的表扬；可以是过程性的表扬，也可以是终结性的表扬……给学生颁发奖状、喜报、表扬卡是表扬，同意学生的想法、允许学生的尝试也是一种认可。有时候只需要多看学生一眼，你的眼神和语音语调变化都可以传递赞扬的感情，学生都特别敏感，学生的眼睛无比明亮，只要内心足够真诚，怎么做不重要，学生都能敏感地感觉到老师的肯定。只要老师有欣赏的眼光，真诚地包容，乐观地期待，大家都能读懂老师的内心和眼神。表扬并不是一味无条件的取悦和迎合，更不是无原则的虚伪的赞扬，学生会读出你的虚情假意，读懂你的挖苦和反讽。学生并不是尽善尽美，对孩子不健康不积极的不良表现选择无视，努力去发现好的那一面，让学生感觉到老师的注意力和关注点，从而自觉调整去吸引老师的关注，愿意被老师看见，积极地表现自己。实现用态度去引领学生努力方向的目的。

小主，

二

给任课老师“封官授爵”，形成最牢固的教育同盟。现学生迟到都要发信息给班主任，让班主任和家长取得联系，我们班的家长却并不是如此，他们免了这个手续，直接和家长联系，了解孩子去向。

所有家长的联系方式等班务信息和所有任课老师分享，对某一个孩子奖励也要征得所有任课老师的同意，班级重大事项都要征求任课老师的建议。所有的老师和我一起管班，大家的积极性都调动起来，我不就解放自己了吗？要把所有有用的资源充分利用起来，这样，身边的每一个人都变成工作的助理。妇女节，劳动节，教师节，新年，我们每年都要举行四次感念师恩的活动。在妇女节，我们评选你是我心目中的女神，在教师节我们评选班级最美教师，开学之初就给老师送上我们的敬意。这时候，学生可能对老师还不太了解，特别是新接班的老师，我们就使劲夸老师，夸她学识渊博、师德高尚，夸她爱岗敬业、关爱学生，夸她教学有方、温柔大方……希望遇到的老师是什么样子，就努力那样去夸奖老师。夸得老师不努力工作都不好意思，夸得老师方向和目标都非常清晰。五一劳动节我们评选五一劳动奖章、劳动模范，元旦我们评选感动班级人物，年度人物等，表达我们对老师的感恩。经过一段时间的相处，师生相互熟悉、彼此了解，就向老师表达真诚的感谢。每个人都希望被看到，我们也要看到老师的无私付出，看到老师的才能和品格，这对老师也是一种鞭策，督促老师对照学生的赞美反思自己的不足。在期中考试后（五一）、期末考试前（元旦）鼓舞士气、调整姿势，再掀学习新高潮，给师生增添新动力。学生自己组织评选活动，当然所有老师都是获奖者；学生自己选取颁奖嘉宾主持颁奖仪式，我只是在幕后支持，必要时提出建议给予帮助。我们要精心拟定颁奖词，搞得仪式感十足。当老师从学生手中接过象征荣誉和自豪的鲜花奖状以及热烈的掌声时，内心无不激动无比。所有为班级付出的辛劳、个别学生不如人意的懊恼、师生交往中的不快和芥蒂还有什么不能冰释？一位老师曾经获得过无数的荣誉，受到过各级领导的接见，但她还是对学生的嘉奖格外在意，最为珍惜学生亲手送给她的这一份荣誉，用她自己的话说，这是自己的学生亲手送给她的，让她感觉到无比欣喜。当老师感到我们班的学生有情有义，在教育教学上怎么能不尽心尽力？为师当如此，对班级和学生还有什么挑剔？其他老师看在眼里记在心里，都特别希望和我共教一个班共建集体，这就是教育的感召力和影响力。

三

给家长“封官授爵”，结成最广泛的统一战线。忙，根本顾不上我们的班级工作，但利用自己人效应，他们不再对我们的工作吹毛求疵，过分挑剔，也不会因为我们工作上的小闪失小题大做，弄得满城风雨。这些人成事可能不做不足，但是败事却绰绰有余。家长会不是成绩分析会，更不是家长批斗会、老师告状会，而应该成为真正的家校沟通会、家长培训会、家教指导会，家长会的形式，也不局限于老师喋喋不休地说教吐槽，更不是毫无顾忌地挖苦训斥、没头没脸的暴风雨。那样只会让家长敬而远之，在开家长会之前就充满了恐惧。我们班的家长会的主要内容是给家长展示班级建设和孩子们的学习成果，普及和宣传科学的家教知识，引导家长对教育的认识，帮助家长树立正确的成长观，对孩子确立科学的期望值，切实承担父母陪伴的职责。我们班的家长会的主要形式是给家长颁奖，用颁奖的形式在家长群体中树立榜样，让家长看到别人的家长是什么样，从而明确努力的方向，和孩子一起成长。这胜过老师的千言万语。每次开家长会之前，我们都要根据教育的主题内容确定奖项和颁奖词，用心评选家教有方、书香家庭、重学尊教、良好家风等奖项，名称因需要而设定，灵活机动。在家长会上举行隆重的颁奖仪式并配以文质兼美的颁奖词，让家长感觉到为孩子的教育投入时间和精力是有价值的。让孩子给家长颁奖，当家长亲自从孩子手中接过奖状，感到自己的付出有了回报，内心是一种欣慰。那些没有得奖的家长内心的羡慕，并通过眼神流露出来，期盼着下一次自己也能扬眉吐气起来。家长会其乐融融，气氛祥和，家长收获颇多，也知道了该怎么做。

教育从来都不是一个人的事，我们老师也不能孤军奋战，要把所有的积极因素整合起来为教育服务，“封官授爵”无疑是最好的方式。

（八）谈谈家庭教育

在《西游记》中，先后出现了三个孩子，他们的出生不同，经历不同，性格和命运也不同，归宿自然也就不同。孙悟空是一只石猴，少父没母，是个典型的孤儿，从小没有得到过父母和亲人的爱抚，没有受过家庭教育，所以性格顽劣不逊。虽然后来拜须菩提祖师为师，习得长生之道和筋斗云、七十二般变化等本领，但并没有从根本上改变他的劣根性，所以才有了降龙伏虎、大闹天宫等超越常人想象的行动。多亏他受到了观音点化，跟着唐僧西天取经，唐僧对他进行管束、教化，才修成正果。圣婴大王红孩儿的父亲是牛魔王，母亲是铁扇公主罗刹女，叔叔控制着落胎泉。按说这是一个幸福的家庭，用现在的说法就是一个“官二代”，他有一个显赫的家庭，占有丰富的社会资源，应该发展得很好。但是，红孩儿的生活得并不幸福，他得父亲牛魔王抛弃了他和他的母亲，入赘到玉面公主家里去了，他的家庭是不完整的。父亲牛魔王包养二奶，吃酒贪杯，交往广泛却不顾家，没有尽到一个父亲的责任。而母亲对孩子溺爱过度，管教不严。所以才仗凭自己在火焰山修炼的三味真火兴妖作怪。不过还好，遇到了救苦救难的观音菩萨，慈悲为怀，把他纳为善财童子。结果也不错。但父母和叔叔都不认为他的归宿是好的，反而认为他没有了自由，不能常回家看完母亲，显然，这个家庭中的三观不正确。