如果说上节物理课古人们还能听懂一点内容的话，接下来的化学课就真的让他们更有听天书的感觉了。

化学老师罗琼：“同学们，我们本节课要学习的内容是物质分类及转化。我们都知道，想要从很多东西里面找到目标是一件非常不容易的事，那么，如何做才能让我们方便且省时省力寻找到目标呢？”

已经提前看过课本的同学：“对物品进行分类。”

罗老师：“没错，如果我们把一堆杂乱无序的物品进行分类之后，找起来就会变得方便很多，并且可以提高我们的工作效率。给大家看一个物流分拣的视频。”

视频开头，是几个穿着蓝色马甲的工作人员站在一大堆快递中间，他们的脚被这些快递埋进去了一大半。

这些人左右两边都是黑色的物质传送带，传送带在地面上飞速地运行着。

分拣员不时地把脚下的快递盒扔到两边的传送带上。

视频还给了一个近景镜头，于是古人们看到了各式各样的快递。

看完前情提要，古人们已经知道这些人是要把那些堆积如山的东西分开了，他们觉得有点不可思议，难度太大了。

春秋时期，墨子：这个长条的东西不知道是什么机关术？也太惊人了，用来运送东西的话肯定很高效，是不是和力有关，不知道具体是怎么作用的？

秦朝，秦始皇：物流？是后世运送货物的方式吗？看起来很新奇。

西汉，刘彻：这东西是什么，速度怎如此之快？感觉比骏马快速奔驰的时候都要快了。

唐朝，李世民：服装、电子产品、小型家具、化妆品、玩具、书籍、袜子、毛巾？大的、重要的物品也就算了，为什么那些小东小西都要用这种方式运输啊？这不是浪费人力吗？

唐朝，李白：咦，居然有酒？不知道后世的酒味道如何？

北宋，苏轼：巧克力、糕点、开心果、螺蛳粉、方便面、辣条、小鱼干、火锅底料，这些都是吃的啊？好多都没见过呢。呀，居然还有蜜瓜、腊肉，种类也太多了。