"最难得的是，"叶知秧说，"他们不只是发明创造，更懂得如何让技术服务实际。"

确实，工艺学堂的特色就在于"知行合一"。学生们不但要掌握理论，还要深入实践。每项发明都要经过反复试验，确保实用可靠。

这时，一个特别的参观者到了：是当年最反对工艺学堂的礼部侍郎。看着这些令人惊叹的发明，他的态度明显软化了。

"没想到..."他感慨道，"工艺之道，竟有如此深意。这些学子，不只是在制器，更是在开物致知。"

正说着，又一个展示开始了。这次是医工结合的成果：一套专门为医者设计的手术器械，精巧而实用。

"这是跟医学堂的同学一起研发的。"学生解释，"他们提出需求，我们负责改进工具。这样的合作特别有效。"

这个展示引发了更多思考。与会者开始讨论：如何加强不同学科之间的合作？如何让工艺创新更好地服务各行各业？

一个大胆的提议出现了：建立"工艺研究院"，统筹各地工艺创新，促进技术交流。这个机构不同于传统的工部，而是要成为技术创新的平台。

"有意思。"林月笙说，"说说具体设想。"

计划很快展开：研究院下设多个部门，各有侧重：

机械署：研究机械原理和应用；

材料署：探索新材料特性；