“哇靠，萤姐这个起手好飒……老大你别这么看我，我不拍了！”

“不是，我只是想参考一下萤萤姐的招式示范啊老大，你别删我录像！”

……

夏流萤专注训练的时候，就没怎么理会另一边的闹剧，虽然对话听了个大概。

见夏流萤停下休息，几个大男孩抢在赵跃行之前，拿水的拿水，拿手巾的拿手巾，拿零食的拿零食，各种示好。

“萤姐你刚刚那招怎么弄的？我之前试了好几次都没成功，就那个……”

“萤萤姐，这个动作有啥诀窍吗，怎么我做不来啊……”

“萤萤姐，我能不能录个视频回头自己看着学啊……”

比起一开始的时候，反而是现在这样让夏流萤和他们的关系更亲近，从赵跃行的姐姐，变成了他们所有人的姐姐一样。

夏流萤把自己能讲明白的问题都回答了一遍，也同意了录视频的要求，甚至还仔细将动作拆解后，重新示范了一遍。

她因为自己的天赋，身体可以轻易做到很多别人做不到的动作，所以即便是拆解版的示范，学会也非常困难。

不过对于想学的人来说，他们更重要的是理会每个动作之间的意图，只要能够掌握不同动作之间的思路，其实换成另外的动作也能完成整个招式。

用不着一板一眼的，必须把原来招式的动作全部模仿学会。

赵跃行的这群朋友，虽然一直以来，都知道夏流萤是成均高中的一年里首席，也都从网上各种比赛视频中了解到，夏流萤的个人实力相当突出。

但毕竟都是隔了一层的了解，没有亲眼目睹的感觉震撼。

夏流萤在他们眼里，更多的还是老大赵跃行的姐姐这个标签更突出，直到今天亲自见证了夏流萤的训练，亲眼看到实力上的断层差距，

才抹消了夏流萤在他们心底原本的印象，让夏流萤本人的身份超过了所谓的“姐姐”标签。

一个个不由自主的被夏流萤的实力吸引，向夏流萤求教各种问题。

这种事情在成均高中并不常见，因为成均高中的每名学生，都有自己的训练规划，是教师们一对一的个人定制，每个人都是独一无二的，不用去参考其他同学。

但在安雄高中则不一样，安雄高中的教学理念，是弱肉强食，教师会将主要精力和教学的力度更倾向于那些实力强大的前排学生们，会为他们制定更完整专业的训练计划，但却会忽略后面许多普通学生。

这就使得很多普通的学生，在教学质量上其实并没有太好的待遇。

但安雄高中也不是就这么放弃了普通学生的，毕竟安雄高中的学生数量一直都非常多，就是因为他们相信哪怕是最普通的弱小异能，在成长后说不定也会成逆袭成为强者。

所以安雄高中又有着另一种截然不同的教学措施，那就是普通学生可以投奔前排学生，成为前排学生的“手下”——尽管这么说不太合适，但差不多就是这样一种关系。

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而被投奔的前排学生，则需要付出一定的精力，来解答自己手下成员的疑惑，帮助他们成长变强——如果做不到这一点的话，他们当然会选择其他的前排学生。

这也算是一种侧面的提升，毕竟你教导别人的时候，必须保证自己对于这部分内容是有足够了解的。

当然如果是那种