“有些人，每天起床想的是我要辞职，但班还是一天天上下来。”

有的人，日子过不下去了，每天想着离婚，却没勇气付诸行动，以至于最后都没办法向女儿解释，他父亲为什么在办公室抱了那位阿姨。

“还有这个小山村，有些懒汉把补贴用去改善伙食，继续现在的生活，一如往常的饿不死;但致富却要去种植，去养殖，去冒劳动和播种但不见得有收获的风险一一”

王老师在那封信中说：“不是所有坚持都有意义，也不是所有放弃都是失败。”

江阳当时看了那封信，就觉得王老师也是个有故事的人。

王大爷和他同病相怜，有不少的话要说，但又不是当面，或者用聊天软件这些即时通讯的东西能说的出来的，所以还是不断地来往信件。

因为江阳文丑，王大爷他们又要说一些相互安慰的话，所以后面的信都是王大爷自己亲手写的。

江阳没再看过他们的信。

但今儿，王大爷觉得江阳必须看看了。

信中忽然提到了江阳寄过去的那本科普书。

那本书挺好的，把宇宙写的很浪漫。

王老师已经知道这本书是一个年轻人挑的了，毕竟信的字迹不一样。

就在前面那封“坚持和放弃”开解王大爷的信中，王老师已经感谢过江阳的书了。

但那次的感谢，虽然发自内心，但只是很平常的感谢。

这次有点不一样。

“我在这儿支教三十年有余，有的学生早早辍学在家;也把一批批学生送出山，有的打工，有的的上学，有的回来了，有的再也没回来。我这儿的学生中，最出息的也不过是公务员，而我在京都的学生，他们有的从事科研，有的当了明星，有的留学从商，有的当官一一。”

前段时间，我在想，我这儿工作这么多年，除了求得心安以外有什么意义？我用尽一生也改变不了这些孩子命运。他们所谓生活的改变，不过社会变化带来的。

直到夏末秋初的一天晚上，学生们吃过晚饭以后，相约来到学校玩。

“他们抬头看夜空，忽然有倜同学建议，把你们送的那本书从教室拿了出来，然后)他们按书上画的，在星空中寻找星系。我忽然间觉得，除了对不起家人，这一辈子挺值的。”

王大爷见江阳看完了信，问江阳：“看出什么没有？”

“看出来了。”

江阳点头，“夸我选的书好呢。”

但这夸的话怎么还留白呢，弄的江阳心痒痒的，似乎明白了，又似乎没明白。倒是让江阳想起了一个故事，同样关于宇宙和乡村教师的科幻故事，一度让江阳有了长大后当老师的志向。

“就这个？”

王大爷让江阳再仔细看看，这又是一辈子，又是意义，又是回顾的，“读起来像交代后事？’刀。”

“有吗？”