“科举根本达不到均衡选拔人才，更不利于大明政权的稳固。”

“当时北方未定，若是继续举办科举，两三届之后，南方高中的学子比例只会更高，北方士子岂会不闹？北方本就没完全安定，不少士子还挂念着旧元，朝廷岂会不担忧？”

“故为了北地稳定，也为了安抚人心。”

“科举一定会被罢废。”

解敏若有所思。

这的确是他未曾考虑过的角度。

若是从政治性、从朝堂的角度出发，的确该有这个考量，大明不能只有半壁江山，更不能只有南人高中。

解敏在地方有任职，经过夏之白的提醒，瞬间想明白了很多事。

他缓缓道：“在废止科举后，陛下多次颁‘四书五经’给北方学校，还有迁南方学官北上，在北方大兴学校，这其实都是有意在扶持北方的经学。”

“以达成南北平衡。”

夏之白点头。

他继续道：“这些措施，的确能促进经学在北方的传播，也能一定程度提高北方的文化教育水平，但想要追赶上南方根本不可能，南北的差异，归根结底是经济问题、政治问题。”

“非短时能平衡的。”

“对于这次科举，我就大胆揣测一下。”

“会试会做极大的变通。”

“就我所知，江北之人，文词质实；江南之人，文词丰赡。”

“这是南北目前最容易做出区分的。”

“落在试卷上就是策问。”

解敏猛地看向夏之白，知道为什么夏之白那天在贡院，会说这次会试的策问篇不重要了。

他很早就做出了这个推断。

因为南方学子更长于文词，能说会道，还很会引经据典，在策问这种较自由的格式下，南方学子做的文章，往往都会比北方学子高出一大截。

让科举达成南北平衡最可行的办法。

便是一刀切。

让策问做锦上添花之效。

若是南方强，则策问作废，若是北方强，则用策问为南方做一定找补，以达成名单上的初步平衡。

这的确是最有效的办法。