三月的风带着刚抽芽的草木清香，掠过教室窗外的栏杆，把尤龙桌上的数学试卷吹得轻轻颤动。她盯着那道二次函数应用题，笔尖在草稿纸上画了又擦，擦了又画，纸上密密麻麻的演算痕迹像一团乱麻，最后还是只能沮丧地把笔放下。窗外的樱花已经开得热闹，粉白的花瓣簌簌落在窗台上，可尤龙却没心思欣赏 —— 刚才老师公布的小测成绩里，她的数学又只得了及格分，距离自己定下的一模目标还差着一大截。

“又卡在函数题上了？” 苏松的声音从旁边传来，她放下手里的错题本，凑过来看了看尤龙的草稿纸，“你看这里，求最值的时候忘记考虑自变量的取值范围了，所以结果才错了。”

尤龙抬头，眼眶有点发红：“苏松，我怎么总犯这种低级错误啊？明明上课的时候听懂了，一做题就忘。”

“别急，慢慢来，” 苏松在她身边坐下，拿起笔在草稿纸上重新演算，“函数本来就是难点，我刚开始学的时候也总出错。你看，这道题首先要确定自变量 x 的范围，然后再根据函数的单调性求最值，步骤不能乱。你之前整理的错题本呢？可以把这道题也加进去，下次复习的时候重点看。”

尤龙赶紧从抽屉里拿出那个崭新的错题本 —— 这是上次苏松教她整理错题时特意买的，封面上还贴着一张小小的樱花贴纸。她翻开本子，认真地把错题抄下来，按照苏松教的方法，在旁边标注了错误原因：“忽略自变量取值范围，导致最值计算错误”，还画了一个醒目的红色五角星，提醒自己下次注意。

“对了，明天下午放学后，数学老师会在办公室答疑，你要是有不懂的题，可以去问问老师，” 苏松拍了拍她的肩膀，“老师讲题更有针对性，说不定能帮你打通思路。”

尤龙点了点头，心里重新燃起了一丝希望。其实她一直很怕问老师问题，总觉得自己基础太差，问的问题太简单会被笑话，但这次为了一模，她决定鼓起勇气试一试。

第二天下午，尤龙抱着数学课本和错题本，在办公室门口徘徊了好久。她能看到数学老师正在批改作业，阳光透过窗户洒在老师的身上，温暖而柔和。终于，她深吸一口气，轻轻敲了敲门。

“进来。” 老师抬头看到是她，笑着招了招手，“尤龙啊，是不是有题要问？”

尤龙紧张地走到办公桌前，把错题本递过去：“老师，这些函数题我总是做错，想请您帮我讲讲。”

老师接过错题本，认真地翻看着，时不时点头：“不错啊，错题本整理得很详细，看来是用心了。你看这道题，其实你思路是对的，就是在计算的时候粗心了。还有这道几何题，辅助线的作法有点问题，我们可以换一种思路……”

老师耐心地一道题一道题地讲，从解题思路到计算步骤，每一个细节都讲得清清楚楚。尤龙听得格外认真，手里的笔不停地在笔记本上记录，之前那些模糊不清的知识点，像是被一束光照亮了，渐渐变得清晰起来。不知不觉间，办公室里的其她老师都走光了，窗外的天色也暗了下来，老师还在帮她分析最后一道题。

“谢谢老师，您讲得太清楚了！” 尤龙合上笔记本，感激地说。

数学老师笑着拍了拍她的肩膀：“不用谢，你最近的进步老师都看在眼里，上课认真听讲，作业也完成得很认真，只要坚持下去，一模肯定能取得好成绩。以后有不懂的题，随时来问我。”