学生们对男孩的态度正在一点点的转好。

只要再多一些时间……

……

但是，她万万没有想到……

这孩子又出了“纰漏”。

想到学校里新的流言，她倍感头疼。

她立马找了最先“散播”流言的那几个孩子。

只是他们理直气壮、言之凿凿的模样让她的心里升起了几分不安。

她知道的……

男孩这段时间遭遇的变故……真要说给男孩的精神上造成了什么影响……并非是不可能的事。

……

可是，她印象中的孩子除了比之前更加的安静些-

这几天甚至连神色都没有前面那段时间那么的沉郁了。

她有一次还看到了男孩看着窗外的榕树露出了小小的笑容。

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明朗的、没有丝毫阴霾的、甚至透着一丝丝喜悦的笑容……

她以为这个孩子做好了自身的调整。

为此，她在办公室里备课的时候都忍不住笑了。

还被其他老师打趣了。

……

是她太乐观了吗？

男孩心里所受到的伤害远比他表现出来的还要严重……

所以才在精神上出了问题？

不不。

现在一切都还未可知。

她不能只信一面之词。

……

她叫来了男孩。

男孩的否认并没有让她觉得高兴。

反倒男孩闪烁其词的解释让她的心更沉了。

也许男孩只是紧张了。

她在心里告诉自己。

这个可能并非借口。

而是客观存在的可能。

男孩后面给了她一个很好的解释。

盯着男孩隐隐发光的期待的眼神，她沉默了半晌。

然后她冲表情有些僵硬起来的男孩点了点头。

她相信了。

……

她让学生们都回去了教室。

在位置上坐了一会，她查找起了学生家长的通讯簿。

她联系了男孩的妈妈。

这件事……不能就这么过去了。

她觉得，男孩的妈妈需要知道这件事，也需要为此做些什么。

……

在她的要求下，男孩的妈妈很快就来了。

虽然很抱歉打扰了对方的工作。

但身为老师，学生对她而言是最重要的。

她把学校里新的流言告诉了男孩的妈妈。

也把她跟男孩还有目击者的对话毫无保留的都告诉了男孩的妈妈。

身为男孩的妈妈，女子有资格知晓这一切。

这也有助于孩子的妈妈更好的处理问题。

……

男孩的妈妈一下子有些被过大的信息量砸懵了。

她的孩子被人亲眼看到了奇怪的言行？

从而被人怀疑精神上出了问题？

看到的人言之凿凿，她的孩子最终说出了实话……